5月16日，第七次全國自強模范暨助殘先進表彰大會召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平指出，殘疾人是推進中國式現代化的重要力量，也是需要格外關心、格外關注的特殊困難群體。
習近平強調，各級黨委和政府要高度重視殘疾人工作，持續提升殘疾人公共服務質量，積極營造全社會理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好氛圍和環境。
他們是特殊的孩子，因身體殘疾無法到校上課。他們渴望獲取知識，渴望被關注，渴望看看大山外面的世界。
他們是有愛的老師，“孩子們不能到校，我們就送教上門。”他們托起這些特殊孩子的上學夢。
這是一場跨越8年、行程7萬多公里的愛心接力。從最初的5個人，到如今匯聚各方力量，他們用愛與堅持，為81名無法入校就讀的適齡殘疾孩子鋪就了一條通往知識與希望的“上學路”，用實際行動詮釋“一個都不能少”。
“行走在大山里的課堂”榮膺2022年湖北省學雷鋒最佳志愿服務項目、2023年湖北省新時代文明實踐志愿服務項目銀獎。保康縣特殊教育學校送教團隊獲評2024“荊楚最美教師”。學校還曾被授予“湖北省扶殘助殘先進集體”等榮譽。
5月18日是第35個全國助殘日，今年的主題是“弘揚自強與助殘精神，凝聚團結奮進力量”。日前，記者跟隨襄陽市保康縣特殊教育學校文明實踐送教團隊翻山越嶺，走進“行走在大山里的課堂”。
小杰家位于襄陽市保康縣后坪鎮興隆坡村。他今年14歲，患有肌無力癥，平時由年邁的爺爺、奶奶照顧。“小杰老在說疼，一晚上得給他翻身六七次。”看到孫子骨頭變形，老是睡不好，小杰的奶奶心疼得直掉淚。
小杰無法外出，手機、平板成了他了解外界的渠道。他通過保康縣特殊教育學校的直播課堂學習知識。老師每月一次的送教成了他的期盼。每到送教日，他總是早早起床，讓奶奶幫他穿上校服，把坐在輪椅上的他推到院子里。他朝著老師來的方向張望，那是對知識的渴望，也是對溫暖陪伴的向往。
老師正在為小杰批改作業
4月29日上午，在蜿蜒的公路上行駛了40多分鐘，又步行20分鐘后，送教團隊來到小杰家送教。老師和志愿者為小杰帶來了夏季校服、鞋子、小風扇等物品。
顧不得休息，張加榮一進屋就忙著為小杰批改作業。小杰的《生活數學》作業完成情況較好，生字本上字跡工整。“菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上……”老師黃小艷在教小杰組詞后，又陪他朗讀課文《一次比一次有進步》。
考慮到小杰最近情緒有點波動，心理健康輔導志愿者張阿姨為他進行心理疏導。小杰喜歡玩游戲“堡壘之夜”，來自保康縣稅務局的志愿者與他進行了一次精彩“對決”。
“香蕉香蕉彎彎，西瓜西瓜圓圓，芒果芒果扁扁，草莓草莓尖尖……”在音樂的伴奏下，志愿者何立玲一遍遍帶著小馨做手指康復操。小馨是位重度腦癱患兒。老師根據他的興趣，為他量身定制了美術課、音樂康復課等課程。
何立玲（右）教小馨做手指康復操
每月，小馨都期盼著老師的到來。他“囑咐”奶奶給老師準備好水果。一聽到關車門的聲音及老師的腳步聲，他就開心地喊奶奶：“快來，老師來了！”每當老師離開時，他總要搖著輪椅到馬路上，依依不舍地目送老師離開。
張加榮告訴記者，送教團隊根據孩子的殘疾程度分層教學，精準給予幫助，確保每一個孩子都能得到合適的教育。
習近平總書記提出，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。2017年，襄陽市保康縣教育局、保康縣特殊教育學校經過調研發現，50多名重度殘疾的適齡孩子無法入學。他們中，有存在智力障礙的，有不能行走的，有言語不清的……孩子們的困境，像一塊巨石壓在學校老師的心上。
“送教上門送什么？怎么送？”當時，送教上門在襄陽還是探索階段。“孩子們需要什么，就送什么！有道路的地方就開車去，沒有道路的地方就步行！”就這樣，保康縣特殊教育學校送教團隊成立。
送教團隊最初由5位老師組成，如今已有13位老師參與。他們在完成校內工作的同時，每月抽出時間，兵分兩路到保北和保南片區送教。最遠的一戶距離縣城110公里，上門授課60分鐘，路上就要耗費6個小時。
愛心送教引發了更多人的關注，越來越多的志愿者和機關企事業單位職工加入進來。他們來自各行各業，卻懷著同樣的愛心，為孩子們帶來知識的同時，還帶來物質關懷和精神慰藉。
參與送教的何立玲是一位志愿者。2010年，何立玲進入襄陽職業技術學院就讀特殊教育專業，之后回到保康縣特殊教育學校實習。從課業到實踐，何立玲都是全身心投入，她深深體會到殘疾孩子及其家庭的不易。保康縣特殊教育學校成立后，何立玲就成為了一名志愿者。平時，她是老練能干的家具城負責人；送教日，她是志愿者，送知識又送物品。“我不指望孩子們能學多少，哪怕只學會一個音節，都是很大的進步。”何立玲說。
家住保康縣城關鎮的小語是一名腦癱兒，今年13歲，目前只會叫“奶奶”，就連想吃飯也只能用動作比畫。張加榮邊教她認識蔬菜，邊為她擦不停流下的口水。來自保康縣稅務局的一名志愿者怕小語坐得不舒服，在她后背墊上了抱枕。
保康縣稅務局的“稅爸稅媽”、保康縣委宣傳部（文明辦）工作人員等愛心人士紛紛加入送教隊伍。他們陪孩子們聊天、作畫、玩游戲，還自費為孩子們購買彩筆、電風扇等物品。東風康明斯發動機有限公司更是捐車兩臺，解決了送教的交通問題。目前，送教團隊的志愿者已近百人。他們像一束光，照進了孩子們的心里。
寺坪鎮簡家坪村的琦琦，在送教團隊的幫助下，愛上了拼積木、畫畫。她還善于朗誦，《龜兔賽跑》經過她的生動講述，獲得了全校好故事比賽一等獎。送教團隊臨走時，她送給老師一幅自己畫的畫——一朵小紅花和一個金色的小太陽。她用畫筆表達對送教老師的感激之情。
小怡今年14歲，他因早產缺氧，被確診為痙攣型腦癱。當其他嬰兒在媽媽懷里吸吮乳汁時，他正插著呼吸機插管與病魔斗爭。當同齡孩子開始牙牙學語時，他還在為吞咽一口米糊而痛到全身痙攣。看著窗外的小朋友背著書包去上學，他羨慕不已，送教團隊的到來幫他圓了上學夢。
“我最喜歡上學啦！”每次送教團隊上門，小怡總是早早起床，積極回答老師的問題，課后認真完成老師布置的作業，還經常主動提前預習課文。“我會背誦100首古詩！比如這首《敕勒歌》，‘敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風水草低見牛羊。’我會寫很多字，我還會講好多好多故事，比如《西游記》《熊出沒》，還有我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》。”小怡參演的戲劇小品《感恩有你》獲得湖北省第八屆特教學校藝術展演二等獎。他本人還獲得“襄陽市新時代好少年”稱號。
“孩子的每一點進步，都凝聚著送教團隊無數的心血。”小怡的媽媽表示，他們感受到了社會的溫暖，更對生活充滿了希望。
這些孩子在老師堅持不懈的幫助和自己的努力下，有了很大進步，有的甚至還回到了校園。
16歲的小海家住保康縣歇馬鎮百峰村。雖然存在智力障礙，但他非常勤快，養了七八只羊。可是，掙了錢的他不會算賬，也不會花錢。老師為他送教上門，教他語文、數學。如今，他順利入讀保康縣特殊教育學校。每周末坐車回家，他自己算賬付錢。“我將來想開一家面館。”小海憧憬著自己的未來。
“看到孩子們一點一滴的變化、一點一滴的進步，那一刻我們所有的辛苦、所有的疲憊都化為烏有。”黃小艷說。
這是一場溫暖的守護，它讓我們看到教育的力量，更看到人性的光輝。送教團隊用行動詮釋了“一個都不能少”的教育理念，讓每一個孩子都能在同一片藍天下，追逐自己的夢想。
記者：周鍇 劉德祥 張麗 楊洋 龔浩
通訊員：張加榮 周艷 張瑋
編輯：李天一|責編：張麗
審核：周鍇 劉德祥
