以素養(yǎng)提升賦能營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化
——曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展教師書法培訓(xùn)
隨州新聞網(wǎng)訊 （通訊員孫海林）為進(jìn)一步提升教師綜合素養(yǎng)，以學(xué)校品牌和特色發(fā)展助力營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化，8月29日，曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師開展了書法專題培訓(xùn)活動(dòng)。觀賞學(xué)生作品中感受書法的魅力，聆聽骨干教師的經(jīng)驗(yàn)分享汲取能量，這場(chǎng)充滿墨香的培訓(xùn)，為教師隊(duì)伍素養(yǎng)提升注入了新動(dòng)力。
培訓(xùn)伊始，老師們?cè)诙喙δ軓d外參觀了書法特色班三（3）班學(xué)生書法作品展。一幅幅硬筆、軟筆作品美觀陳列，或清麗雅致，或?yàn)⒚摫挤拧Ｓ补P作品中，秀麗筆書寫的楷書字橫平豎直如列陣小兵，提按轉(zhuǎn)折已見功力；軟筆作品里，歐楷結(jié)構(gòu)端莊、筆畫精到，透出風(fēng)采和神態(tài)；行書則筆勢(shì)連綿、氣韻生動(dòng)，盡顯少年意氣。
《九成宮》《膽巴碑》《蘭亭序》一部部?jī)?cè)頁的大氣呈現(xiàn)，讓人忍不住驚嘆。筆畫間的起承轉(zhuǎn)合、章法上的疏密布局，讓老師們贊嘆不已！
隨后，三（3）班潘艷老師為大家作《墨香浸潤(rùn)成長(zhǎng)路》的匯報(bào)和分享。作為參加湖北省第15期中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)的代表，潘老師向大家介紹了參加書法培訓(xùn)的學(xué)習(xí)情況和滿滿收獲：老師們精準(zhǔn)施教，夯實(shí)書法根基，學(xué)員們勤學(xué)苦練、墨香飄滿校園。她還對(duì)導(dǎo)師傳授的結(jié)字十二法則進(jìn)行分享，將專家的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為接地氣的實(shí)踐指導(dǎo)。
“墨香潤(rùn)童年，筆韻伴成長(zhǎng)”，談及班級(jí)書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，潘艷從：初入墨境，筆墨成快樂玩伴；借力專業(yè)，讓墨香飄遠(yuǎn)；參與活動(dòng)，做舞臺(tái)中央的人；以賽促學(xué)，孩子們?cè)綄懺阶孕牛豢偨Y(jié)與展望五個(gè)方面娓娓道來。
從寫橫畫所用到的魔法口令“頓、橫、頓、回”，到以“禾”字為例進(jìn)行的現(xiàn)場(chǎng)示范演示，潘老師將書法的深?yuàn)W、難以捉摸變得淺近、生動(dòng)，從中我們也感受到她在帶領(lǐng)孩子們練字背后的功夫和智慧。特別是在分享毛筆課的破局記時(shí)，她所采用的策略：發(fā)揮書法社團(tuán)的引領(lǐng)作用、親子共練與激勵(lì)機(jī)制的建立、師生共練生生互學(xué)的美好氛圍，更彰顯了潘老師扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)書法教育發(fā)展的巧思與智慧。
活動(dòng)最后，副校長(zhǎng)劉丹進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)指出，書法培訓(xùn)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)，教師的引導(dǎo)和影響對(duì)學(xué)生的文化認(rèn)同與審美培養(yǎng)、書寫能力的提升至關(guān)重要。墨香浸潤(rùn)初心，書寫教育擔(dān)當(dāng)，當(dāng)我們的教師能寫一手好字、講好書法背后的文化故事，就能讓學(xué)生在筆墨中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，這是學(xué)校育人質(zhì)量的體現(xiàn)，也是我們?yōu)閮?yōu)化營(yíng)商環(huán)境、打造特色校園注入的文化底蘊(yùn)。
此次書法培訓(xùn)，不僅讓曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們提升了技能，更凝聚了“以文化人” 的共識(shí)。在優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境的大背景下，這樣的教育實(shí)踐正為區(qū)域發(fā)展注入源源不斷的軟實(shí)力。
